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CARES法案的资金不适用于学校下次再修复吧

2021-03-02 13:57:52 来源: 编辑:

2020年3月,《援助,救济与经济安全(CARES)法案》首次通过时,该法案包括近310亿美元的资金,用于快速稳定公立学校(包括区县和宪章学校),这些学校受到了的严重打击。现在,将近一年之后,很明显,有些学校的收益比其他学校更多。相距仅几步之遥的类似社区中的公立学校,却收到了截然不同的钱,这使许多最需要这种支持的学生和家庭短缺。

中小学紧急救济基金旨在填补学校新的与相关的费用方面的缺口,但由于全国各地的实施情况相差很大,其效果是扩大了已经资金不足的学校的资源缺口。对于受严重影响的学生和家庭-感染率更高,工作机会丢失更频繁以及远程学习的技术获取缺口更大-这些资金缺口只会扩大的结构性不平等。

国会于12月初通过了《 2021年应对和救济补充拨款法案》(CRRSAA),有第二次做到这一点的机会。相反,他们使用了与原始CARES法案相同的分配公式。但是,那些 从CRRSAA资金中获得 540亿美元资金的学区仍然有机会将资金分配给最需要的学生。拜登最新的管理计划还为时不晚,其中包括 为K-12公立学校提供1300亿美元,以改善这些资金的分配模式。

在乔治亚州,KIPP在亚特兰大公立学校(APS)和富尔顿县学校(FCS)两个地区经营特许学校。这些地区分别从《 CARES法案》的初始资金中获得了2200万美元和1800万美元。这笔钱用于支持位于该地区范围内的地区学校,私立学校和公共特许学校,包括由亚特兰大大都会计划研究所(KIPP Metro Atlanta)经营的十所学校。我们的APS学校为每位学生分配了395美元,这笔钱用于在这个动荡的时期为学生提供支持。我们位于FCS的学校,即KIPP南富尔顿学院,仅收到每名学生9美元的拨款。KIPP South Fulton的学生主体是黑人和拉丁裔,占96%,而Fulton乡村学校的学生主体是 黑人和拉丁裔,占58%。 。此外,超过60%的KIPP南富尔顿家庭符合低收入前的资格,自开始以来,甚至更多的家庭符合资格。这种巨大的差距要求我们的领导人私下筹集更多资金,以支持我们的学生并大幅削减我们的核心预算。

同时,在宾夕法尼亚州,州选择分配CARES资金,方法是向每个地区授予固定的金额,然后根据每个地区的在校学生人数来分配剩余金额。不幸的是,该州没有考虑到重要的变量,例如每个地区的家庭收入。 宾夕法尼亚州预算与政策中心的一份报告发现 ,就公平而言,资金分配几乎完全是倒退,经济需求最大的地区每名学生获得的资金最少。根据该报告,“宾夕法尼亚州最贫困的四分之一地区(总共教育四分之一的学生)获得了3600万美元的收入,比其他三类教育贫困学生的地区中的任何一个都少。”

不必一定是这种方式。我们无法改变第一轮融资的结果,但是我们可以为未来学习和改进。国会不仅必须在下一轮刺激性立法中增加K-12拨款的数量,而且立法者还必须确保尽可能多的资金流向最需要的学校和学生。

实现这种目标的一种方法是:联邦必须通过考虑到哪些学校在教育哪些学生的公式来分配新资金。这项拨款应确保有较高需求的学校获得更多的钱,并应将这些钱用于补充而不是取代已经收到的资金。为了确保《 CARES法案》的资金得到公平分配,我们还需要消除公立特许学校的资金差距,因为公立特许学校招收的有色学生和来自低收入背景的学生比例过高。

现在仍有时间为的学生和家庭带来有意义的改变。有了新的刺激资金,国会,拜登和各州必须致力于帮助我们的公立学校争取平等。

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